«Национальная идея «Мәңгілік Ел» - методологическая основа национального воспитания»

Доклад на тему:

«Национальная

идея «Мәңгілік Ел» -

методологическая

основа национального воспитания»

общественные

слушания

Подготовила:

Заместитель

директора по ВР

Новоникольской

СШ

Купчинская М.И.

2016-2017

учебный год

Национальная

идея «Мәңгілік Ел» -

методологическая

основа национального воспитания

«Каким я вижу

Казахстан будущего?

Я твердо уверен,

что казахстанцы 2050 года – это общество образованных, свободных людей,

говорящих на трех языках.

Они – граждане

мира. Они путешествуют. Они открыты новым знаниям. Они трудолюбивы. Они –

патриоты своей страны.

Я убежден, что

Казахстан 2050 года – это общество Всеобщего труда. Это государство с сильной

экономикой, где все делается для человека.

Где лучшее

образование, лучшее здравоохранение.

Где царят мир и

спокойствие.

Где граждане

свободны и равны, а власть справедлива.

Где верховенство

закона.

Я верю в то, что

мы движемся правильным курсом,

и ничто не

сможет сбить нас с верного пути.

Если мы будем

сильны, с нами будут считаться.

Если мы будет

надеяться на чудо или полагаться на других,

мы растеряем

достигнутое.

И сегодня мы

должны сделать единственно верный выбор»

Н.А.Назарбаев

 Сопровождается

презентацией.

 (слайд

1)

Мы

живем в мире обновляющегося государства. Причем обновление идет как ширь, так и

вглубь, затрагивая все сферы жизни. Сегодня мы по-новому осмысливаем

общечеловеческие ценности. Возвращается исконный смысл таким понятиям, как

воспитание, образованность, честность, порядочность, доброта, трудолюбие, гордость,

патриотизм.

Казахстанцам

пора понять: истоки возрождения культуры в народных традициях, утрата которых и

привела общество к бескультурью, неоправданной озлобленности, неумению слушать

друг друга. Мы, в подавляющем большинстве, довольно невоспитанные люди. Не

знаем, как себя вести в транспорте, на улице, в общественных местах, магазинах.

Имеем смутное представление о правилах хорошего тона, о вежливости, о культуре

поведения.

Сегодня

в современном Казахстане стране идет интенсивный поиск новых подходов к воспитанию

и возвышению его роли. Уже в дошкольном возрасте у ребенка следует вырабатывать

такие навыки и привычки, которые положили бы начало дальнейшему

совершенствованию личности, общему развитию и воспитанности и отвечали всем

нормам казахстанской морали. «Культурное воспитание ребенка должно начинаться

очень рано, когда ребенку еще очень далеко до грамотности, когда он только что

научился хорошо видеть, слышать и кое-что говорить».

Воспитанность

не образуется сама по себе, как полагают некоторые родители. Само определение

«воспитанность» говорит о том, что это результат долгой и упорной шлифовки

человека, результат его воспитания посредством убеждения и личного

положительного примера поведения родителей, учителей, сверстников… общества.

Какие

наиболее нравственные качества мы хотим видеть в наших детях?

Современной

методологической основой национального воспитания является Национальная идея

«Мәңгілік Ел». (слайд 2)

Консолидирующие

ценности на базе идеи Мәңгілік Ел, представленной президентом, – это гражданское

равенство; трудолюбие; честность; культ учености и образования; светская страна

- страна толерантности. (слайд 3)

За

25 лет суверенного развития Казахстана созданы главные ценности, которые

объединяют всех казахстанцев и составляют фундамент будущего нашей страны. Эти

ценности - опыт Казахстанского Пути, выдержавшие испытание временем. (слайд 4)

Во

- первых, это Независимость Казахстана и Астана. (слайд 5)

Во

- вторых, национальное единство, мир и согласие в нашем обществе. (слайд 6)

В

- третьих, это светское общество и высокая духовность. (слайд 7)

В

- четвертых, экономический рост на основе индустриализации и инноваций. (слайд

8 )

В

- пятых, это Общество Всеобщего Труда. (слайд 9)

В

- шестых, общность истории, культуры и языка. (слайд 10 )

В

- седьмых, это национальная безопасность и глобальное участие нашей страны в

решении общемировых и региональных проблем, ЭКСПО 2017. (слайд 11 )

 В

этом случае гражданство будет самым надежным фундаментом устойчивого и

успешного государства.

(слайд

12 )Гражданственность, патриотизм. Что значит быть гражданином? Вопрос не

простой и не праздный, особенно для тех, кто скоро окончит школу и станет

совсем взрослым человеком. Взрослым человеком – взрослым гражданином, лицом,

которое пользуется всеми правами и должно выполнять свои обязанности,

определенные законами государства.

Сумеют

ли наши школьники стать гражданами? Это зависит от того, как они уже сейчас

относятся к происходящему вокруг, к собственным поступкам, от того, сумеет ли

он сказать человеку, что думает о его неправильных действиях.

Сейчас

о чем бы ни думал, чем бы ни занимался современный школьник, его мысли

постоянно обращаются к будущей профессии. В ней молодому человеку предстоит

окончательно осознать себя гражданином, патриотом. В этом самоопределении огромную

роль играет помощь молодым специалистам от государства.

Наиболее

актуальной и фундаментальной чертой характера современного подроста, будущего

надежного гражданина нашей страны является трудолюбие, заключающее в

положительном отношении личности к трудовой деятельности. Трудолюбие очень

важно в жизни – необходимо, потому что это естественно для человека чувствовать

себя нужным, знать что сделал что-то хорошее, создал что-то хорошее, оставил

после себя след в этой жизни. Трудолюбие нужно воспитывать – его не нужно

перевоспитывать, оно есть в нас самих, это наша сущность. Трудолюбие надо

поддерживать с самого раннего детства и давать ребенку возможность работать и

помогать нам, а впоследствии проявлять трудолюбие в области, где ему интересно

и действительно нравится проявлять его.

Мораль

нашего сегодняшнего общества диктует нам подлинно человеческие отношения между

людьми: равноправие, товарищество, взаимное уважение и заботу о ближних. Эти же

требования положены в основу правил поведения, в основу национальной идеи

«Мәңгілік Ел», обсуждаемой педагогической общественностью Казахстана.

У

разных народов разные обычаи. Различия обуславливаются историческими и местными

условиями, характером народа и другими факторами. Поэтому мы не должны

навязывать обычаи одного народа другому.

Считаю,

что Президенту нашего государства принадлежит огромная заслуга в сохранении и

поддержке мира и согласия среди всех населяющих на территории республики наций,

конфессий – воспитание и формирование с малых лет у каждого казахстанца

бережного чувства языковой толерантности. Нурсултан Назарбаев прикладывает все

силы для развития уважительного отношения этносов друг к другу, проживающих на

казахстанской  территории; соблюдение гражданских, языковых прав и

экономических интересов их носителей, обеспечение возможности для всех этносов

пользоваться родными языками в любых коммуникативных сферах, где это возможно

на данном уровне развития того или иного языка.

Мы

живем в эпоху новой эры, в период критической переоценки старого, и полны

творческого рвения во имя будущего. Нашему обществу должна быть присуща

вежливость, вытекающая из сердечности и доброжелательности друг к другу. С

правилами поведения, этикета, морали молодое поколение казахстанцев должно

срастись, и чем раньше это произойдет, тем естественнее и непосредственнее

станет казахстанское общество.

Общий

вектор Концептуальных основ воспитания сегодняшнего подростка направлен на

формирование человека гармоничного, всесторонне развитого, обладающего

развитыми духовно-нравственными качествами, способного к сотрудничеству и

межкультурному взаимодействию, обладающего чувством ответственности за судьбу

страны, активно участвующего в достижении главной цели Стратегии «Казахстан −

2050» − «Мәңгілік Ел».